Klasy 1-3 Klasa 1 Matematyka. Wybierz zegar - wskaż godzinę Test. autor: Annazalewska85. Klasy 1-3 Klasa 1 Matematyka. Figury geometryczne Prawda czy fałsz. autor: Mielniktomowiak. Klasa 2.
Zegar - godziny i minuty Połącz w pary. Klasa 3 Matematyka godziny i minuty zadania z treścią. Klasa 2. Sandwich Test. autor:
Zegar - godziny i minuty Połącz w pary. Klasa 2. godziny Połącz w pary. autor: Klasa 3 Matematyka godziny i minuty zadania z treścią.
Liczenie do 13 zadania różne.pdf. Adobe Acrobat Document 150.6 KB. Download. Połącz każde działanie z jego wynikiem.p. Zadania z treścią. Liczenie do 3..pdf
12.05.2020 Klasa 2 i 3 Pracujemy dalej z wierszami J. Brzechwy. Wczoraj poznaliście wierszyki. Dziś macie za zadanie zrobić plakat do wybranego wiersza. Może być na kartce z bloku. Matematyka Klasa 2 Przeanalizujcie proszę sposoby dodawania liczb na str. 20 i 21 w podręczniku. Zróbcie zad. 1 na str.22 Przeczytajcie treść zad. 2 str.22
Losowe karty. wg Paniolusia. Klasa 2 Klasa 3 Matematyka zegary. ZEGARY - prawda czy fałsz Prawda czy fałsz. wg Jolakrol. Klasa 2 Matematyka. Prawda czy fałsz - zegary. Prawda czy fałsz. wg Monikakopcewicz.
Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. czas: kalendarz i zegar - kalendarz i zegar - Kalendarz - klasa 4 - Przebij balon-zręczność - Pory roku, dni tygodnia, czy miesiące
zadania ciekawostki wzory narzędzia szukaj. matematyka » zadania » testy matematyczne » szkoła podstawowa » test . Test - obliczenia wagowe. Zadanie 1/20 .
wg Ksymeniuk. Klasa 3 Matematyka godziny i minuty zadania z treścią. Zadania z treścią Koło fortuny. wg Sekretariat4. Klasa 2. Zakupy - zadania z treścią Połącz w pary. wg Iwonageu. obliczenia zegarowe- zadania z treścią Test. wg Asiajanuszka.
Klasa 3 Matematyka godziny i minuty zadania z treścią. godziny, minuty, sekundy Odkryj karty. autor: Klasa 1 Zegar. Dopasuj zegar do godziny, którą
SzE8. Zadania tekstowe związane z godzinami i obliczeniami zegarowymiRozwiązywanie zadań tekstowych związanych z godzinami i obliczeniami zegarowymi na platformie edukacyjnej to czysta przyjemność!Zadania interaktywne są dostosowane do wieku dzieci, posiadają atrakcyjną obudowę graficzną i zróżnicowaną formę merytoryczną. Przykładowo, dziecko może bawić się w zegarowe zagadki polegające na odnalezieniu różnic między obrazkami i odpowiadaniu na pytania odnośnie określania czasu i odczytywania godziny. Taka forma nauki angażuje wiele zmysłów, motywuje, rozwija umiejętność liczenia, jak też wyrabia nawyk korzystania z nowoczesnych mediów podczas edukacyjne online - demoZarejestruj się i wypróbuj bezpłatnie wybrane ćwiczenia edukacyjne. Kup dostęp Wypróbuj DEMOZobacz jak wyglądają nasze ćwiczenia?Zobacz film z grami edukacyjnymi online Podział materiału na platformie:Dzieci opanują:Zbiory , serie , kierunkiLiczenieElementy geometriiDzieci nauczą się także posługiwania się :KalendarzemZegaremPoznają zasady:Obliczania pieniężnegoMierzeniaStosowania temperatury i wagiW ramach poszczególnych segmentów dostępne są zestawy ćwiczeń - gier edukacyjnych online.
dodaj komentarz autor widoczny zalogowaniu 2021-02-21 06:27:02 wiktor ziubik można mieć 89 punktów autor widoczny zalogowaniu 2020-06-05 14:13:27 SUPER autor widoczny zalogowaniu 2020-03-24 18:04:05 fajne autor widoczny zalogowaniu 2020-03-20 14:35:30 mam co robić autor widoczny zalogowaniu 2020-03-19 09:39:13 To jest fajne. czytaj wszystkie komentarze autor widoczny zalogowaniu 2020-03-05 18:21:46 Super autor widoczny zalogowaniu 2020-02-22 09:38:06 sara nadi niesamowita gra autor widoczny zalogowaniu 2020-01-06 08:24:32 Fajne autor widoczny zalogowaniu 2019-11-15 21:11:57 autor widoczny zalogowaniu 2019-11-10 13:47:00 XD LOL autor widoczny zalogowaniu 2019-11-09 14:08:06 LOL autor widoczny zalogowaniu 2019-04-09 12:02:55 fajna ta gra autor widoczny zalogowaniu 2019-02-24 12:35:57 hej autor widoczny zalogowaniu 2019-02-11 17:38:06 jestem pierwsza bo mam 83 punkty autor widoczny zalogowaniu 2019-02-08 10:45:11 mam 56 punktów autor widoczny zalogowaniu 2019-01-27 10:27:51 SUPER GRA !!! :) autor widoczny zalogowaniu 2019-01-17 17:51:35 zajebiste autor widoczny zalogowaniu 2018-09-29 19:22:35 XD LOL autor widoczny zalogowaniu 2018-03-23 17:58:31 fajne. autor widoczny zalogowaniu 2017-11-14 10:09:05 nie da się mieć 89 punktów autor widoczny zalogowaniu 2017-10-14 10:34:08 autor widoczny zalogowaniu 2017-10-07 14:46:52 autor widoczny zalogowaniu 2017-05-03 19:35:46 do Aliego Mansour: jesteśmy tak naprawdę w tej samej klasie. A moje nazwisko zaczyna się na W autor widoczny zalogowaniu 2016-09-06 12:55:06 jestem na 9 miejscu autor widoczny zalogowaniu 2016-04-06 08:52:38 dlaccccczzzeeeeegggggooo!!! autor widoczny zalogowaniu 2016-02-22 18:12:32 zdobyłam 99 punktów!!! autor widoczny zalogowaniu 2016-02-02 17:51:01 Zadanie stresujące ale fajne :) autor widoczny zalogowaniu 2016-02-02 17:44:21 zdobyłem 49 punktów, a gra była fajna autor widoczny zalogowaniu 2015-11-20 15:29:01 polecam autor widoczny zalogowaniu 2015-09-21 19:44:21 bylo fajne
Temat kompleksowy: Tak mija nam ogólny:- umiejętność poprawnego rozwiązywania i układania zadań tekstowych- rozwijanie zdolności do wysiłku intelektualnego podczas pokonywania trudności- umiejętność rozwiązywania działań za pomocą liczmanów lub w pamięciCele operacyjne: dziecko:- potrafi rozwiązać zagadkę słowną, której hasłem jest: „zegar”- wie, dlaczego są nam potrzebne zegary- wie, kto naprawia zegary- wie, gdzie można kupić zegarki- umie obliczyć, ile zegarów stoi na półce, na wystawie- rozumie treść podanego zadania- zna różne rodzaje zegarów- potrafi obliczyć działanie matematyczne- stara się ułożyć zadanie matematyczne do podanych sylwet- potrafi obliczyć działania i wpisać odpowiednią cyfrę na karcie pracy- chętnie i prawidłowo wykonuje ćwiczenia ortofoniczne- chętnie bierze udział w zabawie ruchowejMetody: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, ćwiczeń zagadka, zachęta, pochwała, pokaz, przykład osobistyFormy:- indywidualna jednolita- zbiorowa jednolitaŚrodki dydaktyczne:- ilustracje: zegary (żółty, zielony, niebieski, biały, czerwony), 4 budziki, 2 zegary z wahadłem, 2 zegary z kukułką; ilustracje dziewczynek i sanek; - kartoniki z liczbami i znakami matematycznymi (1-8, =, +)- napis: „zegar”- działania matematyczne i liczby napisane na kartkach- karta pracy: Nasza Klasa 0, cz. 3, s. ołówki- liczmanyLiteratura:1.„Dziecięca matematyka” – Edyta Gruszczyk – Kolczyńska2.„Rozwijanie pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym” – Henryk „Nasze Przedszkole” – M. Kwaśniewska i W. Żaba – Żabińska4.„Pedagogika przedszkolna” – Kwiatowska, Topińska1. Wspólne powitanie. Wszyscy są, witam Was, Zaczynamy już ja, jesteś TyRaz, dwa, trzy.(dzieci tworzą koło, trzymają się za ręce, śpiewają piosenkę oraz ilustrują ją ruchem). organizacyjno – porządkowe. Dzieci siadają w siadzie skrzyżnym na swoich miejscach na dywanie. Powitanie przez nauczyciela:(nauczyciel macha dłonią do wybranych dzieci a one odmachują)Witam wszystkie wszystkich wszystkie wesołe wszystkie smutne dzieci. 3. Wprowadzenie do tematu poprzez rozwiązanie zagadki słownej, której hasłem jest: : „Zegar”. Czym dzisiaj będziemy się zajmować dowiecie się rozwiązując zagadkę. Umówmy się, że kto będzie znał rozwiązanie podnosi paluszek do góry a wtedy ja wybiorę chętne dziecko, aby go każdy z Was, Odmierza nam czas”.Odp. dzieci:- zegar na temat zegara. Do czego nam są potrzebne zegary?Kto naprawia zegary?Gdzie możemy kupić zegar? dydaktyczna:„Zegarowe zadania”. Nauczyciel odsłania ilustracje półki w sklepie, opowiada historię i przypina do niej sylwety sklepie na półce stały duże zegary: żółty, czerwony i niebieski. Sprzedawca dostawił jeszcze małe zegary: zielony i biały. Obliczcie, ile zegarów stało na półce?Dzieci liczą sylwety dużych zegarów – zapisują je za pomocą kartonika z liczbą, liczą sylwety małych zegarów – zapisują je za pomocą kartonika z liczbą. n-l: co trzeba zrobić, aby obliczyć, ile zegarów stoi na półce?Dzieci układają zadanie matematyczne z wykorzystaniem kartoników z liczbami i znakami matematycznymi i obliczają Ile zegarów stało na półce?Dzieci: Na półce stało 5 zegarów. 6. Kontynuacja opowiadania. Na wystawie sklepowej stały inne zegary. Po jednej stronie były budziki (nauczyciel przypina 4 sylwety), po drugiej stronie zegary z wahadłem (2 sylwety) a w środku zegar z kukułką (2 sylwety).Obliczcie, ile wszystkich zegarów było na wystawie?Dzieci układają za pomocą liczmanów kolejne zegary stojące na wystawie, zastępują liczmany liczbami, układają działanie matematyczne i obliczają ruchowa: „Oblicz” Dzieci poruszają się przy muzyce. Na przerwę w grze, odwracają się w stronę nauczycielki, która pokazuje na kartce działanie matematyczne. Dzieci obliczają je. Szukają na sali kartonika z odpowiednim wynikiem i ustawiają się pod nim. Głośno odczytują wspólnie z nauczycielką działanie i podają jego wynik. 8. Wspólne układanie zadań. Nauczyciel układa przed dziećmi sylwety: 1) 3 dziewczynek, 2 chłopców2) sanki (3 niebieskie, 2 żółte, 2 czerwone)Proponuje, aby dzieci ułożyły do przedstawionej przez niego sytuacji swoje układają zadania najpierw o „dzieciach” , a następnie o i obliczają działania wg takiej zasady, jak te robione wyżej wspólnie z nauczycielem. ortofoniczne. budzik - tik-tak, tik- tak, tik- tak, drrr..., drrr...zegar z wahadłem - bim- bam, bim- bam, bim- bam...zegar z kukułką - ku-ku, ku-ku, ku-ku... z kartą pracy. Odczytywanie zadań tekstowych o zimie. Wpisywanie odpowiednich liczb – Nasza Klasa „0”, cz. 3, s. 33. zajęć.
Katarzyna 10 marca, 2021 o 2:42 pm Swietne rozwiazania dla dzieci I rodzicow, ktorzy chca uczyc dzieci w domu. Do kazdego zadania tekstowego mozna wymyslec zabawe I to najdoskonalej odzwierciedli dziecka spojrzenie na dana sytuacja do ktorej trzeba znalezc odpowiedz. Dziekuje I bardzo sie ciesze ze w koncu trafilam na ta stronke. Kto szuka ten znajdzie. Dla chcacego nic trudnego…
zadania z treścią zegar klasa 2
